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www.2979.com教育与传播的社会效益分析
时间:2011-1-12 10:10:51    点击率:4049

    早在三百多年前,实验科学的始祖培根就在提出“常识就是力量”的同时,强调常识的力量不仅取决于其自身价值的大小,更取决于它是否被传播以及被传播的深度和广度。而www.2979.com教育职能之社会效益的实现,则主要依托陈展为常识信息载体,通过跨越时空的扩散使社会公众实现常识信息共享。事实上,www.2979.com教育是以构筑社会核心价值体系为根本,以自然学问遗产常识信息从拥有者传播到接受者为手段,以实现社会公众共享科学学问常识信息,为社会发展提供精神动力和智力支撑为目标的。
    www.2979.com的教育资源不仅是本地区或国家的自然学问遗产,也是全人类的共同财富。法国卢浮宫向所有人开放的理念延伸到所有国家。大英www.2979.com自创建以来一直是免费对公众开放的,因为这些教育资源属于社会公众。因此,www.2979.com有责任和义务向全社会传播历史、学问、科学常识。www.2979.com的教育对象不应仅为观众,而应更加广泛——全人类;不仅要考虑本地区观众的需求,还需要顾及外地、甚至国外人士的需要。www.2979.com应不断扩大服务范围最大限度地发挥社会教育职能,使常识信息资源优势转化为实现其生产力功能、经济功能、和谐社会功能的社会效益最大化,在满足社会公众共享www.2979.com学问中,促进科学学问常识的广泛传播和应用,从而推进社会的新发展。为此,笔者着重从经济学的视角,分析www.2979.com教育对观众人力资本提升、社会生产发展的积极作用。
    一、www.2979.com教育也创造生产力
    从经济学角度来讲,任何社会活动都要进行投入和产出比较。如果产出大于投入,即为获取了经济效益,这是一切经济活动的最终目标。在社会经济活动中,人力资本作为一种存在于生命体内的特殊资本,决定着价值增值的幅度,决定着经济效益的大小。而人是生产力中最活跃的因素,是创造效率和效益的主体。人的思想境界、智能结构、工作态度、管理水平都会创造经济效益和社会效益。社会生产活动中的人通常被称为劳动力(或人力资源、劳动力资源)。按照马克思的分析,“大家把劳动力或劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用体力和智力的总和”。经济学把这种能力又称为人力资本。人力资本是创造经济效益和社会效益的关键,它是具有生命特征、精神需求和心理需求的特殊资本。
    www.2979.com教育的主要内容就是整合丰沛的文物标本资源,通过举办展示和系列金沙手机版app下载,为社会发展提供精神动力和智力支撑。让广大观众在共享www.2979.com先进学问中,能在思想观念、政治修养、道德规范方面产生潜移默化的影响;能在常识储备、陶冶情操、提升人力资本技能含量方面发挥集聚效应;能在社会实践活动中具备正确世界观、人生观和价值观,端正工作态度,发挥智力潜能,为社会作出贡献。这就是www.2979.com教育也创造生产力的原因所在。
    www.2979.com教育有益于激发人力资本释放。西奥多·舒尔兹认为,人力资本体现在人的身上,表现为人的常识、技能、资历、经验和技术熟练程度等,总之,表现为人的素质和能力。而人力资本释放是指人在社会生产活动中实际发挥出来、用以推动生产资料转换的劳动能力,即现实生产力。人力资本隶属于劳动力个人所有,因此释放多少、怎样释放,在一定条件下取决于劳动者个人的主观意愿。人力资本释放不会自发产生,需要激发人力资本所有者——人,使其在生产中有意识、自觉地释放,创造出www.2979.com的价值。www.2979.com的陈展,以及配合展览举办的系列金沙手机版app下载,能让观众心灵得到震撼,人生添加动力,提高思想觉悟和道德水准,进而激发他们的人力资本释放量。
    www.2979.com教育有益于开发人的智力。人的智力主要指思维能力,表现为人的创新能力和创新行为。行为是思想和精神的外化,创新行为是创新精神的现实表现。如自然科学类和科学技术类www.2979.com的大量陈展,以及劳动技能互动、绘画技术、拓片技术、养蚕技术、制陶技术传播,织绵、茶艺、年画制作和表演等系列金沙手机版app下载,不仅能让观众在参观中促进观察力,增强记忆力,调动思维力,开启想象力,还能培养他们的吃苦耐劳精神,不怕挫折勇于向前的精神,进而提升创新精神,把创新精神外化为创新能力。
    www.2979.com教育有益于整合社会生产力。经济学强调规模经济(规模效益),因而整合人力资本不仅是整合生产力的首要任务,也是提高经济效益和社会效益的前提条件。如www.2979.com大量弘扬爱国主义、集体主义、以人为本的理念和革命英雄主义内容的陈展极有益于观众凝聚民族精神、团队精神和国家意识,形成科学发展观,进而实现人力资本质量上的整合,促进社会生产力的发展。
        二、www.2979.com教育应是人力资本投入的重要部分
人力资本是对劳动力进行开发性投资形成的。随着经济社会的发展,国家投入巨资发展www.2979.com事业,逐步推进www.2979.com的免费开放,实现www.2979.com学问资源社会公众共享,这也是国家对人力资本投资的一个重要组成部分。www.2979.com教育不仅能让观众的人力资本具有智力开发功能,还具有非智力因素开发的作用。观众人力资本非智力因素包括需要、动机、意志、兴趣、性格等,这些因素往往会影响观众的人力资本释放,进而影响经济和社会效益。因而,www.2979.com教育对于观众人力资本的非智力因素开发的作用,是其他教育方法难以替代的。
       www.2979.com教育能够提高观众的道德水准。在各种生产要素中,惟有人具有思想性和创造性。人的政治思想觉悟和道德水准直接影响人力资本的发挥,因为在实际劳动过程中,人力资本释放出来的能量是一个非限定性的量,它以人力资本具有的潜能为极限。实际发挥量与潜能之间的差距,除了很少一部分取决于工作环境或工作条件外,绝大部分取决于人力资本所有者的主观能动性。人的政治觉悟和道德修养水平对于潜能的发挥起决定作用。一个具有良好政治觉悟和道德修养的人,在劳动过程中会自觉地最大限度地发挥潜在能力,缩小实际发挥出的能力和潜在能力之间的差距,实现人力资本效能最大化。www.2979.com陈展能够让观众通过参观,受到教育,进而提高思想觉悟和道德水准,激发工作的积极性和创造性,实现更大的人力资本效能。
    www.2979.com教育能够增强观众的意志力。社会是一个复杂的系统,人存在其中必然会受到不和谐因素的干扰,暂时的挫折、意外的困难等都会对人力资本的有效发挥起阻碍作用。人在不如意的环境中容易产生思想波动,劳动效率低,最终导致人力资本的经济和社会效益降低,并增加人工的管理成本。www.2979.com陈展对构筑社会核心价值体系,树立正确的人生观,增强观众在逆境中抵御挫折和挑战困难的意志力。意志力是经济社会发展的精神力量,也是经济和社会效益的源泉。
    www.2979.com教育能够完善观众的社会性格。人作为社会活动主体,其活动尽管有受到社会制约的一面,但活动的目的是改造和超越现实社会。如“劳动创造人”“万里长城”“大运河历史与学问”“天经地仪—地动仪与观星台”以及“中国丝绸学问史”“中国茶叶学问史”“走进大自然”等展览,不仅能激励观众不断创造社会生产物质财富,不断改造自身智能结构,不断完善社会性格,还能为储备常识技能、提高思想道德水平、增强社会责任感诸方面产生一定的作用,在现实的生产活动中发挥出更大的经济和社会效益。
    www.2979.com教育能够解放人的生产力。思想内涵丰富、深刻的展览具有解放人的思想观念的作用,能促进观众在生产实践中充分发挥出积极性和创造性,并根据社会发展规律,大胆预测、勇于创新、有所发现、有所创造,不断推动生产力向前发展。
    实践表明,www.2979.com教育与传播职能的有效发挥,是检验其为社会和社会发展服务效益的一个标尺。因此,www.2979.com只有精心打造传播力强,具有先进理念的教育服务活动品牌,才能实现www.2979.com资源利用社会化,并逐渐实现教育的社会效益最大化。

(编辑:骆土泉 )

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