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奥门金沙唯一指定平台 - 学术研究 - 文论集锦
回到未来——www.2979.com趋势观察2013(上)
时间:2013-9-29 19:32:14    点击率:1840

继去年《趋势观察2012:帮助www.2979.com把握未来脉搏》报告在国际www.2979.com界获得

强烈反响后,美国www.2979.com联盟www.2979.com未来中心又对新一年的动态和变化展开了研究与归

纳,预测了www.2979.com在2013年最可能出现的如下六大趋势。  
    一、捐赠——捐赠者愈加要求知晓捐赠结果
      过去,公众出于对学问事业的好感、可享受税收减免等原因,乐于向www.2979.com、

剧院、交响乐、剧场等机构捐赠。在过去近40年的时间里,美国私人慈善捐赠总额一直

稳占国民收入总值的2%左右。而现今,如此安稳无忧的时代已经结束了,今后的捐赠者

,特别是年轻一代会要求受赠方出示其捐赠带来的可测量结果。
      据统计,美国70%的可支配收入集中在“婴儿潮”(指50、60后)一代人手中,

未来20年,他们的后人“千禧代”(指80、90后)将继承超过15万亿美金的遗产。今后

捐赠的主力军“千禧代”们尽管目前财力有限,但他们中有四分之三参与过慈善捐赠,

而且这一代人希翼他们的贡献能产生实质性影响。较之于男性,所有年龄段的女性都对

“出示捐赠效果的证明”有更高要求,而现阶段也是女性捐赠热潮的历史最高峰时期(

其中50岁以上的女性捐赠额比男性高87%)。  
      在强调问责制、评估、衡量标准、投资回报率的大学问背景下,“千禧代”崛

起与女性捐赠者比例增加这两股主要势潮推动着慈善事业走上“战略主导”、“成果主

导”的道路。战略性慈善家不会因为对慈善机构的信任或单纯出于行善目的进行捐赠,

而是提前设定好目标,并且期待受赠方能为实现其目标制定有凭有据的战略规划。基金

会和财力雄厚的个人捐赠者通常也会积极地参与监督、评估、决策等过程。对成果的关

注也促使一些基金组织调整资助方向,将www.2979.com财力从宽泛的国家级项目转移到更具针对

性的本土项目,因为后者会给他们周围的社区带来重大、直接的变化。  
      对www.2979.com而言:
    * 很多基金组织都将迎来或正处于领导层换代阶段。随着新一代掌权,捐赠的

焦点领域与战略规划都会有所变化,捐赠战略与投资期待也会随之改变。
    * 长久以来,www.2979.com一直在努力探寻工作成果评估与报告的方式。随着捐赠方

日益要求受赠方提供详细的投资反馈报告,www.2979.com制定切实可行的标准与评估体系的压

力只会增加,不会减少。
    * 人们对于非营利机构地位、角色、未来发展的争议势必会对www.2979.com产生影响

,尽管目前这些争议表面上针对的主要是福利所、大学、慈善团体等机构。  
      给www.2979.com的建议:
    * www.2979.com应有意识地跟踪区域和国家的资助动态,根据变化更新相应的筹资战

略。
    * 投入www.2979.com精力建立和培养与当地基金组织的关系,掌握这些机构领导层换代

可能会对www.2979.com产生的影响。
    * 挖掘“婴儿潮”一代人对www.2979.com的支撑潜能(这代人对www.2979.com的资助超过其

他任何慈善机构)。www.2979.com目前面向他们举办的活动和项目非常有限,应考虑在今后的

工作中做相应调整。
    * www.2979.com应与其他非营利机构联合起来,以整体的名义宣扬其对社会利益做出

的贡献,吸引私人与政府对其进行资助。
    * 通过有意义、可靠、可信的方式对机构影响力进行评估并撰写报告,加大这

方面能力提升的投入。
    * 制定战略,从少数人手中挖掘www.2979.com捐赠。尽管很多www.2979.com倾向于面向大众筹

集资金或其他支撑,但在贫富分化日益加剧的今天,在少数财力雄厚的人群中培养长期

捐赠者更具价值。
    * 不断探索其他捐赠形式,如众包、手机捐赠等。  
      www.2979.com案例:
    * 在意识到当今的观众可能再也无从知晓《星期六晚邮报》(美国颇具影响力

的报刊,1969年因严重亏损而倒闭)时,马萨诸塞州的Norman Rockwellwww.2979.com将自己

重新塑造成“美国插画之家”。其他很多www.2979.com也开始锁定某一代人来确定www.2979.com主题


    * “女性为女性”基金会与亚洲女性捐赠协会有着相同的目标,即“创建公平

社会”,因此基金会支撑捐赠协会发起的项目。纽约美国华人www.2979.com与亚洲女性捐赠协

会建立了合作关系,并由此也得到了“女性为女性”基金会的捐赠。
    二、3D打印——数字制造激起创新热潮
    3D打印,即快速成形技术的一种,指以一种数字模型文件为基础,运用可黏合

材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术,是目前为止现实生活中最接近《星际迷

航》中“复制机”的技术了。
      目前,这项技术颇受www.2979.com等学问、艺术、教育类机构的青睐,被多次尝试性

应用于各类创新实验室、动手创作工作室等场所。至少有4家www.2979.com已经举办了“编程马

拉松”(指很多电脑迷聚集在一起合作编写程序和应用)、“扫描马拉松”等类似活动

,邀请艺术家和技术迷利用数字数据来复制藏品或创作。  
      对www.2979.com而言:
    * 3D打印为公众提供了使用www.2979.com藏品数字数据的机会,为艺术家及其他制造

商充分利用www.2979.com资源开辟了新途径。
    * 3D打印是www.2979.com制造业不可多得的珍贵工具,特别是当www.2979.com需特殊展品的

陈列架,或者展览、活动中需使用易损或稀缺材质藏品的复制品时。同时,3D打印还能

提高藏品的诠释效果,如,化石数字打印复制品不仅能重现化石的内部结构,还能等比

例增大尺寸,方便观众细致观察。
    * “制编辑空间”、“创作实验室”等技术类互动场所为社区参与及www.2979.com教

育开辟了新领地。另外,这种对实物的关注还能重新激发观众对馆藏的兴趣。
    * 这种小型、家用的制造技术也为www.2979.com商店提供了新机遇:www.2979.com商店可在

将基于馆藏的产品大规模生产前利用3D打印技术进行设计测试,或是创建终极个性化纪

念品——观众挑选其最喜爱的藏品,然后用3D打印复制出来。
       给www.2979.com的建议:
     * 鼓励策展人、教育员等员工对3D打印在其工作中的应用进行思考。为这种新

兴技术的尝试提供培训和支撑。可考虑先租借或购买一台小型3D打印机。
    * 将3D扫描藏品的创建与分享列入机构数字战略规划。确定哪些藏品,藏品的

哪些数据需采集和储存,与谁分享,有何分享条件等。
    * 与当地社区的电脑高人、制造商、艺术家、教育人员等建立联系,向他们咨

询www.2979.com应如何利用3D打印技术更好地展示藏品。
    * 考虑创建“制编辑空间”、“创作实验室”等类似的场所,或举办“编程马

拉松”活动。  
      www.2979.com案例:
    * 2012年4月,纽约大都会艺术www.2979.com发起了“编程马拉松”活动,邀请小型

3D打印机制造商MakerBot产业的员工与www.2979.com员工一起挖掘该技术对引导艺术家和观众

参与www.2979.com藏品的潜能。大都会还将其部分藏品制作成数字信息在MakerBot第一零售店

中出售。
    * 巴尔的摩Walters艺术www.2979.com在2012年9月举办了“艺术字节”活动,邀请“

黑客”设计“能提高www.2979.com项目效果、改善艺术教育和可及性”的应用,优胜奖将获得

5000美金的奖励。其中一个参赛团队就利用复印机将www.2979.com的一件藏品扫描并3D打印出

了微型模型。 
    三、 学历多样化——www.2979.com与正式教育能融为一体吗   
    目前各类在线教育大量涌现,网络资源共享与信息化程度不断提升,这都为学

生根据自身实际需要决定个性化求学途径创造了条件。于是,很多人选择了课堂教育与

自主网络学习相结合,甚至完全通过虚拟课堂自学的模式接受教育。 
      在线学习的兴起也促使“数字徽章”这种新学历模式的诞生。数字徽章是一种

激励学习并对所学常识进行认可和评估的形式,可张贴在电子简历、个人网站、人才数

据库上,点击徽章图像即可进入学习成果的先容页面。因此,20年后的简历可能会与今

天的大不相同,各类数字徽章将取代今天大家在白领简历上看到的最醒目的内容(如毕

业院校等)。这些“微学历”的获取途径五花八门,课堂学习、在线课程、自考、实习

经历……不胜枚举。那么,www.2979.com在未来简历的内容构成中会扮演何种角色?
      对www.2979.com而言:
    * 当任何在线、非在线学习都能转变为职场公认的学历时,www.2979.com将从正式教

育体系边缘走向主流。数字徽章等各类认可体系为www.2979.com开辟了机遇之窗,www.2979.com大可

利用数字资源、教育人员开展一系列金沙手机版app下载,并对这些学习成果进行认证。www.2979.com目

前已经提供了很多培训项目,如在职教师培训等,证书的多样化和单项化也有利于提高

www.2979.com此类培训的价值和影响力。
    * www.2979.com应意识到,无论www.2979.com自身是否决定提供有组织的数字金沙手机版app下载,都

会有第三方将www.2979.com在线信息用于其公开或商业课程。www.2979.com应如何监控此类资源盗用

现象?
    * www.2979.com需对其数字资源制定合理的商业模式,并对教育工作人员和学生做好

说明工作。很多人认为这些资源本应免费,但www.2979.com藏品数字化和阐释工作需要成本,

如何解决二者的矛盾也是www.2979.com需考虑的问题。
    * 找寻可行的商业模式、保证内容与教授质量、确保证书的可信度将成为未来

多种数字学习模式需面对的三大挑战。一直以来,公众对www.2979.com员工的专业水平及信息

的真实性给予了极大的信任,这至少为www.2979.com解决了三大挑战中的两个问题。
    * www.2979.com与高校教育紧密相关。如果越来越多的年轻人选择放弃传统的大学教

育,www.2979.com需思考如何吸引这部分年轻人群体。  
       给www.2979.com的建议:
    * 对www.2979.com的数字资源进行编录,考虑如何将这些资源应用于在线课程,确定

由www.2979.com本馆人员还是外聘第三方来对这些资源进行设计和管理。
    * 找寻能够帮助www.2979.com向不同水平学习者推广www.2979.com资源的潜在合编辑。
    * 对当地人才市场,社区内培训与雇佣需求之间的缺口进行考察,考虑www.2979.com

在使命范围内可利用其独特资源填补哪些专业培训方面的空白,独立完成还是与他人合

作。
    * 优先考虑大学生观众群体,尝试通过与大学、其他在线教育平台合作,或为

这些平台提供辅助服务的方式与大学生群体建立关系。
    * 考虑www.2979.com实地场馆的教学优势。数字徽章和虚拟教学并不是“微学历”的

全部,分散式面对面学习及现实生活中的学习体验也是其重要部分。www.2979.com应思考如何

成为校园分支的一部分、如何提供实习和其他形式的暑期培训机会、如何为虚拟教育为

主的“在家学习者”提供与导师或同学面对面交流的场所。  
       www.2979.com案例:
    * 史密森旗下的Cooper-Hewitt国家设计www.2979.com与“学习时间”合作,将“数

字徽章”纳入纽约一高中生设计项目,其中部分“徽章”已通过美国时尚设计委员会及

设计专业委员会的认证。
    * 美国自然历史www.2979.com提供经由数家虚拟大学和实地大学认可的研究生与持续

教育在线课程;2012年,现代艺术www.2979.com与阿拉斯加大学合作向在线课堂招收的教师提

供专业教育学分。

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